N°14 paru en décembre 2012 - Activités disciplinaires dans le secondaire, coordonné par Daniel Bart et Isabelle Delcambre
Les difficultés rencontrées par certains élèves du secondaire concentrent une part d'attention grandissante des acteurs et observateurs du monde scolaire. Les recherches en didactiques rassemblées dans ce numéro s’intéressent à des activités d’enseignants et d’élèves dans plusieurs disciplines (sciences, français, sciences économiques et sociales…) en France et à l’étranger. Partant de cadres théoriques didactiques et de démarches méthodologiques différents, ces travaux analysent notamment comment les disciplines scolaires formatent des objets comme la dissertation ou des attitudes comme la participation en classe ou encore comment le savoir mathématique des enseignants, le rapport à la culture littéraire ou scientifique des élèves font obstacle aux apprentissages. Sur ce dernier point, ce numéro propose une étude des difficultés d’élèves face à des exercices tirés de l’évaluation PISA sciences 2006, type de recherches plutôt rare en France. Il reprend et achève deux réflexions abordées dans le numéro précédent : celle des relations possibles entre les disciplines scolaires et les « Education à » et l’entretien approfondi avec Guy Vincent sur le concept de forme scolaire. Il comporte en outre une présentation d’un outil méthodologique intéressant pour l’analyse des performances des élèves et une présentation d’un champ de recherches britannique sur les pratiques d’écriture à l’université, les Academic literacies.
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Présentation du numéro ........................................................................ 5
Daniel Bart, Isabelle Delcambre
VARIA ....................................................................................................... 9
La dissertation : déclinaisons disciplinaires d'un objet scolaire ......... 11
Nathalie Denizot, Béatrice Mabilon-Bonfils
Connaissances mathématiques de l'enseignant et bifurcations
didactiques : analyse d'un épisode ...................................................... 29
Stéphane Clivaz
Les Éducation à… et la formation au monde social............................ 47
François Audigier
Analyse de réponses d'élèves français à quelques questions de
l'évaluation PISA sur la culture scientifique ....................................... 65
Florence Le Hebel, Pascale Montpied, Andrée Tiberghien
Participer et faire participer : regards croisés d’élèves et
d’enseignants sur la participation en classe de seconde ...................... 85
Catherine Charlot, Yves Reuter
Moby Dick ou la controverse de la lecture. Apprentissage de la
littérature pour deux élèves de la fin du secondaire .......................... 109
Sébastien Marlair
DOCUMENTS ET TEXTES DE RÉFÉRENCE ............................................. 125
La forme scolaire : débats et mises au point (seconde partie)........... 127
Guy Vincent, Bernard Courtebras, Yves Reuter
TECHNIQUES ET OUTILS ....................................................................... 145
La distance à la performance attendue : construction et intérêts
d’un indicateur .................................................................................. 147
Audrey Murillo
RECHERCHES EN LANGUES ÉTRANGÈRES ........................................... 157
Academics literacies : débats et développements actuels ................. 159
Jackie Tuck
RÉSUMÉS - SUMMARIES - RESÚMENES ................................................. 175
PUBLICATIONS REÇUES ........................................................................ 187